Intelligenz
und Sprache- Lehrerfortbildung
Der
Denk-und Sprachpsychologe Karl Bühler bezeichnete die Aktivitäten von Kindern
vor dem Spracherwerb als „praktische Intelligenz“ oder „Werkzeugdenken“,
Wygotsky ging von einer gegenseitigen, untrennbaren Beeinflussung von Sprache
und Denken aus, der Ansatz der Sapir-Whorf-Hypothese war demgegenüber
gekennzeichnet von einem linguistischen Determinismus. Wir werden in diesem Workshop folgende Themen
ansprechen:
Aspekte von Intelligenz und ihr
Zusammenhang mit Sprache
Sprachlich-kognitive Entwicklung in der
Transitionsphase Kindergarten - Grundschule
Intellektuelle Hochbegabung und Sprache
Wirkung von induktivem Training auf die
Intelligenz- und Sprachleistung im Kindesalter
Das erworbene Fachwissen kann am Ende
des Workshops in einem Kurztest selbst ermittelt
werden.
Materialien werden gestellt.
Mehrsprachigkeit als Herausforderung -Lehrerfortbidung
Mehrsprachigkeit
wird in Deutschland zunehmend die Regel und ist nicht mehr die Ausnahme.
Derzeit hat etwa ein Drittel der Kinder unter 6 Jahren einen
Migrationshintergrund – mit steigender Tendenz. Insgesamt müssen in Deutschland
dieses Jahr rund 325.000 Flüchtlingskinder in deutschen Schulklassen
aufgenommen werden. Für die Schulen, die sich seit Jahren auf abnehmende
Schülerzahlen eingestellt haben, ist schon die schiere Menge eine
Herausforderung und selbst erfahrene Lehrkräfte sind mit der neuen Situation
oft überfordert, denn sie wurden nicht auf die besonderen Bedürfnisse der
Flüchtlingskinder vorbereitet. Der Workshop bietet in zwei Blöcken eine
propädeutische Einführung zu dieser Thematik.
Das Trauma nach
der Flucht
Zwischen den
Kulturen
Akkulturation
Problembereiche
im kindlichen Zweitsprachenerwerb
Psychiatrische aspekte der Migration (PSTD/Depression et. al.)
Spezifische
Sprachentwicklungsstörungen bei mehrsprachigen Kindern
Sprachdiagnostik
Elterlicher
Umgang bei Mehrsprachigkeit
Dyslexie- was
verbirgt sich hinter der Lesestörung?
Auf Kriegsfuß mit den Buchstaben. Fast jedes
zehnte Kind leidet an einer Lesestörung, einer Unterform der Lese- und
Rechtschreibstörung. Bis vor wenigen Jahren noch glaubten viele, dass vor allem
schlechte Bildung und mangelnde Unterstützung schuld an der Störung, auch
Dyslexie genannt, seien. Neuere Studien jedoch lassen eine biologische Ursache
vermuten. Deutlicher gesagt: Der Grund für die Erkrankung liegt wahrscheinlich
in den Genen. Dieser Workshop wird in die verborgenen Zusammenhänge dieser
Störung einführen. Wissenschaft verständlich gemacht.
Wo: VHS Roth
Wann: ad lib, Kursdauer: ad lib
Link zur VHS Roth: www.vhs-roth.deSchlagworte: VHS Roth, #Sprachen, Freelearning, e-learningProgrammbereich: #Sprachen, #Lehrerfortbildung #Seminare, #WorkshopsDozentin: Heike Roscher M.A.Kursbereich:Volkshochschulen / Roth